Sage-Femme 2018-06-22T09:55:33+00:00

IDENTIFICATION DE LA FORMATION

 

  • Etablissement : Université d’Abomey-Calavi (UAC)
  • Domaine de formation : Sciences de la Santé
  • Mention : Sciences  infirmières et obstétricales
  • Spécialité : Sage-femme d’Etat    
  • Grade : Licence 
  • Durée de formation : Six semestres
  • Entité de formation et de recherche pilote : Institut National Médico-Sanitaire (INMeS)
  • Entités de formation et de recherche associées:

          Faculté des Sciences de la Santé (FSS) de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) au Bénin 

          Institut Régional de Santé Publique (IRSP) de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) au Bénin ;

          Institut de Formation en Sciences Infirmières et Obstétricales (IFSIO).

 

      OBJECTIFS DE FORMATION

Il s’agit de l’énumération des activités et des tâches constitutives du métier de la sage-femme d’Etat. C’est un ensemble d’activités et de tâches attendues des sages-femmes en référence à un système de santé définit au Bénin. Il est établi à partir de la réalité vécue des sages-femmes d’Etat ainsi que du prescrit et du normatif qui se trouve dans les normes sanitaires du Bénin. La Sage-femme diplômée d’Etat doit être capable de:

Ø  Avoir un comportement éthique dans l’exercice de sa fonction

Ø  Avoir une démarche de diagnostic sage-femme

Ø  Assurer les activités de soins curatifs

Ø  Assurer les activités de soins préventifs

Ø  Assurer le management de la maternité

Ø  Mettre en œuvre des actions de recherche en santé communautaire

Ø  Participer aux activités de communication et de formation

Au regard de tout ce qui précède, la présente offre de formation devra conférer aux futurs diplômés des compétences communes et spécifiques.

 

L’objectif continué d’intégration  synthétise par semestre d’études ce qui est attendu de l’étudiant en situation de stage. Il représente le profil global de l’étudiant tel qu’il se construit au fur et à mesure de la progression des apprentissages pour les semestres concernés. Il représente également la synthèse des familles de situations pour chaque semestre.

Les familles de situations précisent les types de situations professionnelles qui présentent suffisamment de caractéristiques communes que pour mobiliser les mêmes compétences et capacités, dans les mêmes conditions. Ces situations sont courantes et doivent pouvoir être gérées par les étudiants lors de leurs stages. Elles sont représentatives des différentes fonctions auxquelles l’apprenant doit faire face en mobilisant ses différentes compétences.

Les paliers de compétence apportent des précisions et sont des étapes vers l’acquisition d’une compétence.

 

SEMESTRES 1 ET 2

 

Objectif continué d’intégration

Au terme des S1 et S2, l’apprenant doit être capable de:                              

* choisir les interventions préventives, réadaptatives et curatives et évaluer leurs résultats en situation simple et sous la supervision d’un encadreur                                                                                            

* Prendre en charge pour les soins infirmiers et obstétricaux de base, une personne en situation simple,  en collaboration avec l’équipe, et sous la supervision d’une sage-femme ou d’un infirmier, tout en respectant l’éthique et la déontologie,                                                                                      

* Rédiger les rapports de collecte de données relatifs à l’observation de la communauté

 

Famille de situations

 * Dans un hôpital universitaire et dans les services de médecine, Pédiatrie, Chirurgie, Maternité, SMI: dans une situation  courante et sous la supervision d’un encadreur                                                       

* le bénéficiaire de soins doit être conscient, capable de communiquer et libre de tout appareillage        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRES 3 ET 4

 

 

Objectif continué d’intégration

 

Au terme des S3 et S4, l’apprenant doit être capable de:

*  gérer son stress en situation simple

 

* assurer des accouchements eutociques et prendre en charge le nouveau-né sain

 

* participer à la prise en charge des femmes et nouveau-nés en situation pathologique dans la limite de ses compétences

 

*participer à une séance de communication en vue d’un Changement de Comportement et d’une réadaptation

 

*  diagnostiquer un problème de santé communautaire et  proposer un plan de recherche   

 

 

 

 

 

 

Famille de situations

* En maternité, pédiatrie et SMI au CNHU, CHU-MEL, CHU-Calavi, HIA, CHU Suru-léré et Hôpital de Zone Mènontin, ainsi que dans les maternités communales et au sein de la communauté                                                                                                                                   

  – dans une situation clinique courante                                                                                                                                   

  – dans des soins promotionnels, préventifs et réadaptatifs de situations courantes de suivi post natale, consultation des enfants sains,  planification familiale, kinésithérapie                                                

et sous la supervision d’une sage-femme expérimentée                                                                                                               

* le bénéficiaire de soins doit être conscient, capable de communiquer et libre de tout appareillage

 

 

 

 

 

 

SEMESTRES 5 ET 6

 

 

Objectif continué d’intégration

 

 

 

En  plus de l’approfondissement des activités des semestres 3 et 4, au terme des S5 et S6, l’apprenant doit être capable de:

*   respecter l’éthique et la déontologie dans toute situation

* assurer des accouchements  dystociques  

*  prendre en charge les pathologies gynécologiques, obstétricales, néonatales dans la limite de ses compétences

* animer correctement une séance éducative en vue d’un changement de comportement et d’une réadaptation

* mener une recherche 

 

Famille de situations

 

 

* En maternité, pédiatrie et SMI du CNHU et de l’HOMEL ainsi que dans les CHD,  hôpitaux de zone, les maternités communales et au sein de la communauté:                                                                                                                                                      

 – dans une situation clinique  d’urgence                                                                                                                    

   – dans des soins promotionnels, préventifs et réadaptatifs de situations courantes de suivi post natale, consultation des enfants sains,  planification familiale, kinésithérapie                                        

 et sous la supervision d’une sage-femme expérimentée                                                                                   

  * le bénéficiaire de soins peut  être inconscient, incapable de communiquer et empêché de tout mouvement

 

 

4.      PROFIL D’ENTREE

·         Sur le plan académique

– Etre titulaire d’un Baccalauréat série C ou D datant de moins de deux (02) ans;

– Etre admis au concours d’entrée à l’INMeS ou

– Etre sélectionnées après étude de dossiers à l’INMeS.

 

5.      PROFIL DE SORTIE

Finalité de la formation

Il s’agit d’une formation initiale de six semestres en sciences infirmières et obstétricales, niveau Bac+3 qui a pour finalité, d’avoir des sages-femmes d’Etat pour  pouvoir, à tous les niveaux de la structure sanitaire :

                     réaliser des soins de santé primaire ou de référence de qualité et adéquats aux besoins des personnes et des populations. Ces soins, dispensés de manière autonome, responsable  et en collaboration, concernent les domaines de la promotion de la santé, de l’éducation, de la prévention de la maladie, les soins curatifs, palliatifs et de réadaptation ;

                     exercer en pluridisciplinarité dans le respect de l’éthique et des règles de déontologie ;

                     baser sa pratique sur un haut niveau de connaissances et sur des évidences scientifiques et  veille à ce que les soins infirmiers  et obstétricaux se développent par la recherche ;

                     Assurer le management du service et les activités de recherche communautaire ;cela afin d’améliorer la santé des populations.

6.      DEBOUCHES

ü  Niveaux primaires, secondaires et tertiaires de la pyramide sanitaire (Hôpitaux de district/zone, de département/régionaux et nationaux/centraux) ;

ü  Direction des services de santé ;

ü  ONG ;

ü  Installation en clientèle privé.

                                   

 

7.      MODALITES D’ADMISSION

   Engagement à s’acquitter des frais d’inscription et de formation ou présentation d’une attestation de bourse ;

    Nationalité béninoise ;

 

   Autres nationalités dans la limite des places prévues.